Diario de Al Lira; Saldando cuentas, Capitulo 2

CAPÍTULO 2

Al día siguiente; realizando la misma acción de dirigirme a la sala de premios deportivos convertida en aula, comenzamos con clase; estaba presente Judith, Ele, Chavana y Liz, y el tipo Obeso que no sabía su nombre, así que nos referiremos a él como “X” (equis). Me senté a lado de Liz y me dio la impresión que nos miraba X, pero no le di importancia.

Estaba listo para recibir, mi primera clase de historia política de Nuevo León; realmente estaba comprometido a dejar mi mejor esfuerzo y terminar con este plano temporal anómalo, no quería tener ningún tipo de problema, cuando de pronto.

Prof. Guillen --- Vieron el partido del Monterrey ---
Yo --- ¿…… o.O ……..? ---

Contestaron algunos hombres afirmativamente, iniciándose una acalorada peña futbolística. Dios; que había hecho para merecer esto, pero no había remedio, tenía que dejarme llevar por la corriente. Luego de ello, nos dirigimos al segundo piso, en donde el profesor de metodología, una vez más, comenzó con algún punto de discusión. Esta vez se trataba de vislumbrar un significado ambiguo del plan de estudios,

Prof. --- Qué se entiende por “Los derechos y el individuo cuando se confrontan, derechos del hombre contra la soberanía popular”---

Viendo su expresión, podría decir acertadamente que incluso a él, le parecía extraña esa proposición. Todos recibimos este choque: ¿Cómo era posible que los derechos se confrontaran con el individuo si los derechos SON para proteger al individuo? Mientras pensaba en esto, algunos se aventuraron en argumentaciones, y entonces Liz dio su versión

Liz --- Lo que yo entiendo es que el autor lo que intenta decirnos es que ¤~⌂ÇåïîÅ▒ y además podría ser que ▒┐╗╝└┴ y si se conectan ¤¤~⌂ÇåïîÅ▒┤ y ▒┐╗╝└┴ , entonces…

¿Acaso alguien estaba entendiendo lo que decía? Su argumento fue vocalizado con un tono de seriedad y absoluta firmeza, pero era tan incomprensible que esta era la única manera de escribir esa sensación.

Prof. --- Haber, Haber ---- lo expresó con un tono de total desconcierto
Prof. --- Vamos a ordenar esas ideas y focalizarlas, ¿Qué es lo que quieres decir? ---
Liz --- Sí, pues a mi me parece que tanto ¤~⌂ÇåïîÅ▒ como ▒┐╗╝└┴, si se dan las condiciones, entonces podríamos hablar de una situación parecida ---

El profesor paso de tener la expresión de un matemático que intentaba descifrar un código militar encriptado, a simplemente tener la expresión de “mejor busco otra opinión”.

Oh no, aquí viene.

Prof. --- Haber, podrías ayudarnos ---

………………………Estaba acorralado; pero no en el sentido de no poder dar una argumentación. Mi instinto de superviviencia me indicaba que se venía una futura estigmación, sin embargo, contesté

Yo --- Me parece que el autor intenta mencionarnos sobre algunos derechos constitucionales que se consideran como “derechos sociales” que se contraponen con los derechos individuales; el mejor ejemplo que podría detallar es la expropiación. Aquí vemos como un derecho del Estado, atenta contra la propiedad privada; el Estado argumenta que un terreno o una casa, debe ser de su propiedad porque se requiere para una obra que supuestamente beneficiara a la sociedad. A todo el mundo le parece muy agradable pasear por la Macro Plaza, pero nadie sabe la historia detrás de esto y de todas las casas y terrenos que se expropiaron. Dudo mucho que hayan sido indemnizados justamente; más bien, les han de haber dado algunos cuantos centavos, si bien les fue. O el caso de los ejidatarios, en donde les expropiarían sus terrenos para construir un aeropuerto; que según recuerdo, los querían indemnizar con 1 peso por metro cuadrado ---

Al decir esto vi a Liz con la expresión de ser iluminada, asintiendo en cada una de mis oraciones; mientras que observe de reojo a Judith, quien sonreía muy ampliamente.

Comenzó un ligero debate al respecto, mientras el profesor funcionaba de mediador; cuando de repente, comenzaron a llegar algunas personas que nunca había visto por el momento. Un tipo delgado, alto, pelo corto, bien parecido y con… ¿Un balón de futbol?... y además; con tres acompañantes. Comenzaron a saludar al profesor y mantuvieron una plática, pero tanto Judith como Liz los reconocieron.

Hey, ¿Qué esta pasando aquí? Mi teoría sobre que estos tipos eran simples alumnos de algún otro salón, se había derrumbado.